چهارمین لیست جدیدترین مقاله و تحقیق های انجام شده در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دارای جدیدترین و به روزترین منابع به صورت فایل ورد آماده گردید . جهت دسترسی به مقالات و تحقیق های مربوطه بر روی عناوین مورد علاقه خود کلیک نمایید
سومین لیست جدیدترین مقاله و تحقیق های انجام شده در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دارای جدیدترین و به روزترین منابع به صورت فایل ورد آماده گردید . جهت دسترسی به مقالات و تحقیق های مربوطه بر روی عناوین مورد علاقه خود کلیک نمایید
دومین لیست جدیدترین مقاله و تحقیق های انجام شده در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دارای جدیدترین و به روزترین منابع به صورت فایل ورد آماده گردید . جهت دسترسی به مقالات و تحقیق های مربوطه بر روی عناوین مورد علاقه خود کلیک نمایید
اولین لیست جدیدترین مقاله و تحقیق های انجام شده در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دارای جدیدترین و به روزترین منابع به صورت فایل ورد آماده گردید . جهت دسترسی به مقالات و تحقیق های مربوطه بر روی عناوین مورد علاقه خود کلیک نمایید
سی ارتباط بین ابعاد چهارگانه هویت و مولفه‌های چهارگانه هوش هیجانی در سنین نوجوانی است.
به
این منظور،( 114 نفر 65 دختر و 49 پسر) از نوجوانان مقطع راهنمایی و
دبیرستان با دامنه سنی 15 تا 18 سال به روش تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه
جنبههای هویت( AIQ-IV) و پرسشنامه هوش هیجانی شوت را تکمیل کردند.
نتایج
این پژوهش، بر لزوم توجه به نوجوانی به مثابه مرحله تشکیل هویت و نقش
هویت در فهم کارآمد فرد از خود و دیگران( هوش هیجانی) تاکید می‌کند.
در
این میان یکی از عواملی که به شکل منفی بر عملکرد تحصیلی فراگیران
اثرگذار بوده و اخیرا مطالعاتی را در مدارس و دانشگاهها به خود اختصاص
داده است فرسودگی تحصیلی می‌باشد.
برای این منظور، از بین کلیهی
دانشکدههای دانشگاه کاشان، سه دانشکدهی مهندسی، علوم پایه و علوم
انسانی به روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شده و از بین این سه دانشکده
تعداد 300 نفر به مقیاسهای امیدواری اسنایدر، تاب آوری کانرو و دیوید،
هوش هیجانی شوت و مقیاس فرسودگی تحصیلی برسو پاسخ دادند.
نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای امید، تاب آوری و هوش هیجانی پیش بینی کنندهی منفی فرسودگی تحصیلی می‌باشند.
هدف: پژوهش حاضر به بررسی سنجش ارتباط بین هوش هیجانی و میزان خلاقیت براساس ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران می‌پردازد.
روششناسی: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است.
ابزار جمع‌آوری اطلاعات، آزمون مقیاس هوش هیجانی شات( ELS )، آزمون سنجش خلاقیت( CREE) و آزمون سنجش شخصیتی( FFM) می‌باشد.
برای تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است.
یافته‌ها:
یافته‌های این پژوهش نشان داد در فرضیه اول هوشیاری اجتماعی با ضریب
بتای( 392/0) و در فرضیه دوم برون‌گرایی با ضریب بتای( 549/0) بیشترین
تاثیر را در میزان خلاقیت دارند.
همچنین در فرضیه سوم خودکنترلی با ضریب بتای( 698/0) در میان مولفه‌های هوش هیجانی بر ویژگی‌های شخصیتی بیشترین تاثیر را داشته است.
نتیجه‌گیری:
نتایج یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که بین هوش هیجانی، خلاقیت و ابعاد
شخصیتی دانشجویان دانشگاه تهران رابطه معنی‌داری وجود دارد.
همچنین بین ابعاد شخصیتی و خلاقیت ارتباط معنی‌داری مشاهده شد
منبع : مقاله سنجش هوش هیجانی